|
한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.
|
| 목차 |
한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대조언어학적 방법론의 필요성
2. 한국어의 유형적 차이
3. 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점
1) 비교적 자유스러운 어순
2) 화자의 다양한 감정이나 느낌의 전달이 가능
3) 문장에서 주어의 위치가 자유롭다.
Ⅲ. 결론 |
|
| 본문 |
이들과는 달리 일본어를 모국어로 하는 사람들의 경우는 이러한 한국어의 특징을 익히는데 상대적으로 용이하다. 따라서 외국어를 교육하는 교사가 학습자들의 모국어와 학습 대상 언어 간의 차이점과 공통점을 이해하고 이를 교수・학습에 이용하면 언어 교육의 효과를 더욱 높일 수 있다. 즉, 두 언어 간에 무엇이 어떻게 다르며, 이를 실제 언어교육에 어떻게 응용할 것인가 하는 문제를 생각해야 한다. 이를 위해서는 언어들 간의 면밀하고 체계적인 대조가 필요하다. 이러한 점에서 학습대상 언어와 학습자 모국어 간의 대조언어학적 연구가 필요한 것이다.
2. 한국어의 유형적 차이
세계의 언어는 형태적 특성에 따라 고립어, 굴절어, 교착어 등으로 분류 |
|
| 참고문헌 |
| 허용, 김선정, 대조언어학, 소통, 2013 김진호, 외국어로서의 한국어학개론, 박이정, 2008 강현화, 대조분석론, 역락, 2003 |
|
|
한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요. |
|
|
