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어휘교육론 강의실 자료방에 제시된 논문 중 1편의 논문을 선택하여 논문을 요약하고(A4 용지 2장 이상) 자신이 생각하는 어휘교육의 방향이나 방법에(A4 용지 1장 이상) 대해서 자유롭게 기술하십시오.어휘교육론 강의실 자료방에 제시된 논문 중 1편의 논문을 선택하여 논문을 요약하고(A4 용지 2장 이상) 자신이 생각하는 어휘교육의 방향이나 방법에(A4 용지 1장 이상) 대해서 자유롭게 기술하십시오.
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| 목차 |
[외국어로서의 한국어 어휘교육론] 어휘교육론 강의실 자료방에 제시된 논문 중 1편의 논문을 선택하여 논문을 요약하고(A4 용지 2장 이상) 자신이 생각하는 어휘교육의 방향이나 방법에(A4 용지 1장 이상) 대해서 자유롭게 기술하십시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선택한 논문의 요약(한국어 어휘교육연구의 방향모색, 원미진)
1) 어휘교육의 실태와 문제점 지적
2) 어휘연구의 4가지 쟁점을 토대로 한 한국어 교육연구의 시사점 제시
(1) 한국어교육을 위한 어휘수와 규모
(2) 우연적 학습 대 의도적 학습의 효과
(3) 어휘 교수방법 및 활동에 관한 논쟁들
(4) 학습자 변인과 어휘학습전략
3) 맺음말
2. 자신이 생각하는 어휘교육의 방향이나 방법
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
문을 읽고 요약하는 한편 이러한 내용을 기반으로 하여 내가 생각하는 효과적인 어휘교육방향이나 방법에 대해서 구체적으로 모색해보고 서술해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 선택한 논문의 요약(한국어 어휘교육연구의 방향모색, 원미진)
1) 어휘교육의 실태와 문제점 지적
해당 논문에서는 한국어 어휘교육의 실태와 문제점을 지적하면서 향후 우리나라 어휘교육이 나아가야 할 방향에 대해서 구체적인 제안을 하고 있다. 특히 그동안 한국어 어휘교육에 대한 연구가 양적인 증가에도 불구하고 이론분야의 연구가 상대적으로 부족하며 어휘교육의 이론적 연구와 교수법의 연구가 유기적인 연관을 맺지 못하고 있다고 지적하면서 한국어 어휘교수방법과 어휘교육연구의 |
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| 참고문헌 |
| 김중섭, 한국어 교육의 이해, 한국문화사, 2008 조현용, 한국어 어휘교육연구, 박이정, 2007 허용외, 외국어로서의 한국어 교육학 개론, 박이정, 2009 |
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어휘교육론 강의실 자료방에 제시된 논문 중 1편의 논문을 선택하여 논문을 요약하고(A4 용지 2장 이상) 자신이 생각하는 어휘교육의 방향이나 방법에(A4 용지 1장 이상) 대해서 자유롭게 기술하십시오. |
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