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자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀의 가족 지원체계에 대하여 기술하고 영유아기 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀 가족이 가지게 되는 어려움과 해결 방안을 제시하시오.자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀의 가족 지원체계에 대하여 기술하고 영유아기 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀 가족이 가지게 되는 어려움과 해결 방안을 제시하시오.자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀의 가족 지원체계에 대하여 기술하고 영유아기 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀 가족이 가지게 되는 어려움과 해결 방안을 제시하시오.
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| 목차 |
자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀의 가족 지원체계에 대하여 기술하고 영유아기 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀 가족이 가지게 되는 어려움과 해결 방안을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐범주성장애의 개념과 실태
2. 자폐범주성장애의 특징
3. 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀의 가족 지원체계
4. 영유아기 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀 가족이 가지게 되는 어려움
5. 자폐범주성장애 자녀 가족이 가지게 되는 어려움의 해결방안
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
트럼 장애)는 사회적, 직업적, 일상적 기능의 수행을 저해하는 의사소통과 사회적 상호작용의 어려움, 제한적이고 반복적인 행동 패턴을 특징으로 하는 장애로 자폐범주성장애의 출현율이 전 세계적으로 가파르게 증가되면서 해외뿐만 아니라 국내에서도 관심이 증가되고 있다. 일례로 2018년 기준 미국 질병통제예방센터에서 대략 59명의 아동 중 1명이 자폐범주성장애로 진단받았고 보고되었고, 국내의 경우 2017년 기준 지적장애 및 자폐성 장애 등록 장애인 수는 22만 5천 명에 달하였으며 매년 증가되어 사회적, 학문적 관심이 고조되고 있는 상황이다.
2. 자폐범주성장애의 특징
자폐성장애는「장애인 등에 대한 특수교육법」제 15조 1항에서 특수교육대상자로 규정하는 10개 장애영역 중 하나로, 동법 시행령 제 10조에서‘사회적 상호작용과 커뮤니케이션에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람’으로 정의하고 있다.「발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률」제 2조에서는‘소아기 자폐증, 비전 |
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| 참고문헌 |
| 여문환 (2008). 자폐아동의 이해와 프로그램 적용. 양서원. 이소현 역(2005). 자폐 범주성 장애:중재와 치료. 시그마프레스. 이소현, 박은혜 (2008). 특수 아동 교육. 서울: 학지사. 정동영 외(2009). 특수교육 교과 교재연구 및 지도법. 교육과학사 김혜란. 1997. 장애 아동 가족 지원에 관한 소고. 재활복지연구 1권 1호. |
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