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내가 학교사회복지사가 된다면 어떤 프로그램을 계획하여 적용하고 싶은지 학생들의 발달단계와 욕구를 고려하여 자유롭게 서술하시오.내가 학교사회복지사가 된다면 어떤 프로그램을 계획하여 적용하고 싶은지 학생들의 발달단계와 욕구를 고려하여 자유롭게 서술하시오.
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| 목차 |
내가 학교사회복지사가 된다면 어떤 프로그램을 계획하여 적용하고 싶은지 학생들의 발달단계와 욕구를 고려하여 자유롭게 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특징과 자원봉사활동
2. 청소년 자원봉사활동이 가지는 가치
3. 청소년 자원봉사활동 프로그램의 필요성
4. 내가 학교사회복지사가 된다면 적용하고 싶은 프로그램 계획
5. 나의 견해
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
할 수 있다는 측면에서 매우 중요하다. 무엇보다도 봉사활동 프로그램을 통해 긍정적인 자아정체감 형성 및 행복감을 제공하는 것은 학교 문화를 변화시켜 학교 전체의 분위기를 긍정적이고 행복한 학교로 만들 수 있는 바탕이 되고 향후 성인 자원봉사 활동을 정착해 나갈 수 있을 것이라고 본다. 그러므로 내가 학교사회복지사가 된다면 학생들의 발달단계와 욕구를 고려하여 청소년 자원봉사활동 프로그램을 계획해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특징과 자원봉사활동
청소년 자원봉사활동의 개념에 대해 살펴보면 청소년 시기는 사회적 접촉을 확대하고자 감정적으로나 규범적으로 부모나 가정에 대한 의존에서 벗어나서 또래집단이나 성인사회에 가까이 하려는 시기이므로 청소년 그들만의 독립된 세계를 구성하려는 욕구를 가지고 있다. 청소년은 자신에 대한 끊임없는 질문들 속에 |
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| 참고문헌 |
| 김동규, 「청소년복지론」, (서울: 한국청소년개발원, 2005) 김범수, 「21세기 지역사회복지론」, (서울: 홍익재, 2002) 김범수, 「자원봉사론」, (서울: 학지사, 2007) 김영조 외, 「자원봉사론」, (대구: 영진대학출판부, 2008) 류기형 외, 「자원봉사론」, (경기 파주: 양서원, 2004) |
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