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주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요.주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요.주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요.
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| 목차 |
정서장애아교육
주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성
2. 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
1) 정신역동적 모델
2) 행동주의적 모델
3) 생리학적 모델
4) 인지행동적 모델
5) 생태학적 모델
6) 중재방안
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
적응과 가족관계의 부적응을 나타내고, 낮은 자존감과 정서불안을 동반하게 되며, 이러한 부적응은 청소년기와 성인기까지 지속된다. 아동기에 많이 발병되는 ADHD의 특징은 학업에 지속적인 주의력 유지의 어려움이 대표적이며, 즉각적 만족의 유혹 충동과 과잉행동을 억제하는 것이 힘들기 때문에 구조화된 학교생활에 다양한 문제를 나타나게 된다. 주의력결핍과 과잉행동의 증상을 치료하지 않는다면, 2차적 어려움으로 나타나게 되는데 등교 거부와 학업 부진, 우울증, 반항장애, 낮은 자기평가 등이 대표적이다.
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성
ADHD의 주요증상에 따른 특징을 살펴보면, 첫째, 주의집중력 유지의 어려움으로 실수가 많아지면서 일상생활 적응에 관리가 힘들어지고 사회적 관계에서 거부를 당하는 등의 어려움을 보인다.
둘째, 자기 통제력의 결여로 충동성과 과잉행동이 나타나 타인을 방해하고 간섭하는 등의 문제 상황이 반복 된다. 이와 같은 주요증상의 문제로 아동은 어린이집과 학교에서 부적응을 경험하게 하고 나아가 청소년기와 성인기까지 대인관계 형 |
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| 참고문헌 |
| 민성길 (2015). 최신정신의학 제6판. 서울: 일조각. 박경애 (2013). 아동 및 청소년을 위한 인지행동치료. 서울: 학지사. 권석만 (2013). 현대이상심리학 2판. 서울: 학지사. 송영혜, 조현재 (2001). 아동 이상 심리학. 서울: 시그마프레스. |
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