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현행 문법교육의 단점에 대해 서술하고 이를 보완 할 수 있는 방법에 대해 쓰시오.현행 문법교육의 단점에 대해 서술하고 이를 보완 할 수 있는 방법에 대해 쓰시오.현행 문법교육의 단점에 대해 서술하고 이를 보완 할 수 있는 방법에 대해 쓰시오.
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| 목차 |
외국어로서의 한국어 문법교육론
현행 문법교육의 단점에 대해 서술하고 이를 보완 할 수 있는 방법에 대해 쓰시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문법의 역할과 기능
2. 문법교육의 필요성
3. 현행 문법교육의 단점
4. 보완할 수 있는 방법
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
국어의 구조와 기능을 분석적으로 이해하고 국어를 통합적으로 구사할 수 있도록 국어 능력을 향상 시키는데 기여한다. 문법 능력은 국어 능력의 토대로서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문학 등과 관련을 맺으며, 국어의 소중함과 가치를 일깨우고 국어 의식을 높이는 데에 기여한다. 문법은 언어의 특성과 국어에 대한 체계적인 지식을 탐구하여 국어를 정확하고 효율적이며, 창의적으로 사용하는 능력을 길러주고, 나아가 국어를 사랑하고 국어 문화를 창의적으로 계승 발전시키는데 중점을 둔다.
2. 문법교육의 필요성
모국어의 경우 문법을 배우지 않아도 명시적이지 않지만 언어 사용을 통해서 귀납한 문법을 알고 있으며 이에 따라 사용한다. 물론 모국어의 경우에도 각각의 화자는 문법을 알고 있는 정도가 다르며 문법 중에는 배우지 않으면 잘 모르는 문법도 있다. 특별히 한국어의 경우 경어법 등은 모국어 화자라도 표준적인 경어법을 알 수가 없으며 상황에 맞게 |
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| 참고문헌 |
| 강현화 외(2016), ｢한국어교육 문법 –자료편-｣, 한글파크. 고영근․구본관(2008), ｢우리말 문법론｣, 집문당. 백봉자(2007), ｢외국어로서의 한국어 문법 사전｣, 하우. 한재영 외(2008), ｢한국어 문법 교육」, 태학사. 허 용 외(2003), ｢한국어 교육을 위한 한국어 문법론｣, 한국문화사 |
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